Lernen durch Engagement

Was ist Service-Learning – „Lernen durch Engagement“ (LdE)?

»Lernen durch Engagement« (engl. Service-Learning) ist eine Lehr- und Lernform, die gesellschaftliches Engagement von Schüler/innen mit fachlichem Lernen verbindet. Das heißt:

• SchülerInnen setzen sich für das Gemeinwohl ein.

• Sie tun etwas für andere oder die Gesellschaft.

• Sie engagieren sich aber nicht losgelöst oder zusätzlich zur Schule, sondern als Teil von Unterricht und eng verbunden mit dem fachlichen Lernen.

• Das Engagement der Schüler wird im Unterricht geplant, reflektiert und mit Inhalten der Bildungs- und Lehrpläne verknüpft.

Das bundesweite Netzwerk Service-Learning – Lernen durch Engagement ist ein Zusammenschluss von Schulen, die LdE umsetzen, und regionalen Partnern, die sie dabei beraten und unterstützen. Ziel des Netzwerks ist es, im Austausch miteinander an der qualitätsvollen Umsetzung von Service-Learning zu arbeiten und sich gemeinsam für dessen Verbreitung einzusetzen.

Die 4 Qualitätsstandards

1. Realer Bedarf

Das Engagement der Schüler/innen reagiert auf einen echten Bedarf bzw. ein reales Problem in ihrer Stadt oder Gemeinde. Die Schüler/innen sind in Auswahl und Planung ihres Engagements einbezogen und übernehmen eine verantwortungsvolle und nützliche Aufgabe.

2. Unterrichtliche Einbindung

„Lernen durch Engagement“ ist Teil des (regulären) Unterrichts (strukturelle curriculare Anbindung) und das Engagement der Schüler/innen wird bewusst und explizit mit Unterrichtsinhalten verknüpft (inhaltliche curriculare Anbindung).

3. Reflexion

Es findet eine regelmäßige und bewusst geplante Reflexion der Erfahrungen der Schüler/innen statt.

4. Außerschulischer Lernort Das praktische Engagement der Schüler/innen findet außerhalb der Schule statt.

Des Weiteren sollten folgende Aspekte beachtet werden:

a) Es findet eine Ergebnispräsentation statt, in der die Schüler/innen ihre Erfolge zeigen können, und es gibt eine öffentliche Anerkennung und Würdigung des Engagements der Schüler/innen.

b) Der Lernzuwachs der Schüler/innen bei „Lernen durch Engagement“ wird ernsthaft anerkannt und bewertet (z. B. durch Leistungsnachweise, Benotung, ausführliches Zertifikat, in dem der Lernzuwachs und die erworbenen Kompetenzen explizit beschrieben werden o. Ä.).

c) Die Eltern sind in die Aktivitäten zum „Lernen durch Engagement“ einbezogen.

d) „Lernen durch Engagement“ ist Teil des Schulprofils und fest im Schulleben verankert. (Quelle: http://www.servicelearning.de)

„Lernen durch Engagement“ an unserer Schule 

Bereits seit vielen Jahren arbeiten wir an der Goethe-Oberschule mit dem Konzept von „Lernen durch Engagement“. Zunächst wurde dies in den Wahlpflichtbereich eingebunden. Seit dem Schuljahr 2014/15 ist LdE laut Schulprogramm in das Fach LER eingebettet. 
In Klassenstufe 9 findet LdE nunmehr seit 2023 in neuer Ausführung als Projekt zum sozialen Lernen über das gesamte Schuljahr statt. SchülerInnen arbeiten in selbstgewählten sozialen Einrichtungen in und um Kremmen und planen, organisieren und führen eigene soziale Projekte in der Gemeinde durch. Die SchülerInnen engagieren sich dabei im Pflegedienst, in Kindergärten, im Schulhort, Jugendclubs, in der Kirche u. ä. Einrichtungen. Im ersten Schulhalbjahr gehen die SchülerInnen dazu im Umfang von 10x 90 Minuten direkt in die sozialen Einrichtungen. Sie bearbeiten währenddessen Wochenaufgaben zur Reflektion und Vertiefung, welche als Portfolio benotet werden. Im zweiten Halbjahr planen und organisieren die SchülerInnen in Kleingruppen eigenständig ein soziales Projekt, welches sie dann auch durchführen. Beispiele der letzten Jahre waren Müllsammelaktionen, Vorlesenachmittage, Spendenaktionen, Vogelbrutkästen und Insektenhotels bauen. Die Planung, Organisation und Durchführung wird in einem 2. benoteten Portfolio schrittweise dokumentiert und reflektiert. Betreut werden sie dabei von der LER-Lehrkraft. 

Die SchülerInnen erhalten somit die Chance ihren Gemeinden etwas zurückzugeben und einen Mehrwert für ihre Mitmenschen zu leisten und erlernen wichtige Fähigkeiten für das bevorstehende Berufs- und Erwachsenenleben: Eigenständigkeit, Organisationsfähigkeit, Kommunikation, Kooperation und Zuverlässigkeit.

Goethe-Oberschule Kremmen zählt zu den Gewinnern des Ideenwettbewerbs „Lernen durch Engagement für Chancen im Beruf“